Objetivo do guia:
Alfabetizar as crianças no seu ritmo e tempo certo.
quarta-feira, 23 de abril de 2008
Niveis de Alfabetização
O processo de alfabetização da criança, e a apropriação da escrita dependem de uma série de níveis, aos quais algumas crianças necessáriamente irão experimentar na construção da escrita.
Pré-Silábico:
A criança ainda não consegue fazer correspondência com o som; as hipóteses levantadas pelas crianças são construidas conforme a quantidade de tipo de grafismo. A criança que se encontra nesta fase, tende a diferenciar o desenho da escrita. Elas utilizam de duas a três letras para escrever o que deseja, e normalmente, associam as palavras ao tamanho dos objetos, Exemplo: Objetos pequenos gafismo pequenos, objetos grandes grafismos grandes.
Silábico:
Algumas crianças nesta fase já compreendem as diferenças e relações entre escrita e som das palavras. A necessidade de expressar determinado som, é o que leva a criança a construir a representação gráfica. A criança nesta fase tende a inventar letras para representar as silábas, normalmente eles utilizam somente as vogais ou sonsoantes.
Silábico-Alfabético:
As crianças já conseguem fazer associações dos sons e das silábas. São capazes de escolher letras para representar determinados fonemas.
Alfabético:
A criança já compreende a palavra como uma unidade, e as sílabas como unidades menores que não podem ser separadas. Nesta fase a crianças começa a perceber que o som nem sempre se associa a letra, é a partir deste momento podem surgir as grandes dificuldades orgráficas.
Pré-Silábico:
A criança ainda não consegue fazer correspondência com o som; as hipóteses levantadas pelas crianças são construidas conforme a quantidade de tipo de grafismo. A criança que se encontra nesta fase, tende a diferenciar o desenho da escrita. Elas utilizam de duas a três letras para escrever o que deseja, e normalmente, associam as palavras ao tamanho dos objetos, Exemplo: Objetos pequenos gafismo pequenos, objetos grandes grafismos grandes.
Silábico:
Algumas crianças nesta fase já compreendem as diferenças e relações entre escrita e som das palavras. A necessidade de expressar determinado som, é o que leva a criança a construir a representação gráfica. A criança nesta fase tende a inventar letras para representar as silábas, normalmente eles utilizam somente as vogais ou sonsoantes.
Silábico-Alfabético:
As crianças já conseguem fazer associações dos sons e das silábas. São capazes de escolher letras para representar determinados fonemas.
Alfabético:
A criança já compreende a palavra como uma unidade, e as sílabas como unidades menores que não podem ser separadas. Nesta fase a crianças começa a perceber que o som nem sempre se associa a letra, é a partir deste momento podem surgir as grandes dificuldades orgráficas.
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